第132屆基列學校畢業典禮

捍衛真理的人

在2012年3月10日，耶和華見證人於紐約帕特森的教育中心舉行了一個特別的聚會。那天，成千上萬的人，包括外地來的賓客，都穿著得漂漂亮亮，出席第132屆守望台基列聖經學校的畢業典禮。不少人來到帕特森的禮堂直接觀看這個畢業禮，另一些人則在其他地點通過電視屏幕收看轉播，出席的人數共有9042人。

本屆畢業生跟歷屆的有一個分別。他們所有人在到基列學校受訓之前，都已經參與某種形式的全時服務。他們有些是伯特利成員，有些是特別先驅，有些是特派傳道員，也有些是奉派探訪會眾的監督。因此，出席畢業典禮的人都很想知道弟兄會說些什麼話，去勉勵這些經驗豐富的學員。

不用多久，聽眾就知道答案了。耶和華見證人中央長老團的成員格里特·勒施是這次典禮的主席。他發表第一個演講，題目是一個發人深省的問題：「你是不是一個捍衛真理的人？」他說，基督徒要捍衛和擁護的真理，就是基督教的全部道理。擁護真理不僅限於教導人認識真理，也包括幫助別人培養對真理的愛。

勒施弟兄問：「我們怎麼知道自己擁有真理呢？」他說，證據並不在於有多少人接受我們傳講的信息，又說，今天雖然有數以百萬計的人接受正確的宗教，但在公元33年的五旬節，已經接受真理的人卻數目不多。他指出，我們可以從五方面知道自己擁有真理：（一）我們謹守耶穌的教誨；（二）我們彼此相愛；（三）我們遵守上帝崇高的道德標準；（四）我們在政治上保持中立；（五）我們是上帝名下的子民。

「服從來自耶和華的指引，並貫徹始終」

接著，聽眾看見中央長老團成員傑弗里·傑克遜拿著一個行李箱走上講台，他們都很想知道他打算做什麼。傑克遜弟兄的演講講題是「服從來自耶和華的指引，並貫徹始終」，內容根據以賽亞書50:5。這是個關於耶穌基督的預言，經文說耶穌「並沒有反叛，也沒有背道而馳」。

傑克遜弟兄勸勉學員要留意耶和華通過聖靈、聖經和他的組織所提出的指引。在馬太福音25:14-30的銀元比喻中，每個奴隸都按照自己的才能獲得銀元，因此在這個意義上，他們得到的銀元都一樣多。主人期望他們盡自己的能力去善用銀元。在比喻中，主人稱讚頭兩個奴隸「又良善又忠信」。奴隸是否忠信，不在於他們工作的成果，而在於他們有沒有貫徹始終地服從指引。

主人斥責第三個奴隸，說他「又邪惡又懶惰」和「毫無用處」。他做錯了什麼？他把所得的6000銀元藏在地裡。6000銀元的重量約為20公斤（45磅），相當於一般國際航班的乘客能夠寄運的行李的最高重量。要把一個 行李箱那麼大的東西埋在地裡，是頗費氣力的。因此，那個奴隸其實也做了一些事 ——把銀元藏在地裡——但這並不是主人吩咐他做的。同樣，一個特派傳道員可能很忙，但他忙什麼呢？寫信給親友？寫網誌？上網？參加社交活動？還是賺外快？忙於這些事可以使人十分疲累，但這些活動並不是上帝吩咐特派傳道員做的。傑克遜弟兄在演講的結尾說：「要時刻服從指引！」

「消除心中的疑慮」

以上是中央長老團成員安東尼·莫里斯的演講講題。他說：「聖經從沒有說過，信心和疑慮是並存的。相反，信心會驅除疑慮。」既然撒但能在完美的女人夏娃心裡撒下懷疑的種子，他也能使我們在心裡產生疑慮。莫里斯弟兄說：「你們不斷培養信心，疑慮就會慢慢消失。」接著，他引述聖經中關於彼得的記載。彼得「在水上行走」，但「他看著暴風」，就害怕起來，開始往下沉。耶穌伸手抓住他，對他說：「你……為什麼要懷疑呢？」（馬太福音14:29-31）莫里斯弟兄繼續說：「你們身為特派傳道員，全時為上帝服務，其他人看見你們所做的事，也許會十分佩服，彷彿看到你們在水上行走一樣。然而，你們可能會遇上像『風暴』般的考驗。當你們遇上這樣的考驗時，千萬不要懷疑上帝。」

莫里斯弟兄說，雖然要經歷像風暴一樣的考驗並不好受，不過風暴始終是會停止的。他勸勉學員，遇到逆境時要效法保羅和西拉在腓立比被囚期間所做的事。使徒行傳16:25記載：「約在半夜，保羅和西拉禱告，唱歌讚美上帝，囚犯們都聽見了。」經文說他們除了禱告，還唱歌讚美上帝。他們的歌聲非常響亮，甚至其他囚犯也能聽見。莫里斯弟兄說，我們大多數人在歌唱方面都沒有受過訓練，但切勿因此而不敢唱歌。經歷考驗時，唱歌對我們的幫助就更大了。在演講的結尾，莫里斯弟兄讀出《歌頌耶和華》第135首《忍耐到底》的歌詞。

其他予人鼓勵的演講

「你愛慕長壽嗎？」 這個演講由採購部的羅伯特·盧喬尼講出，主題跟大衛王於詩篇34:12所寫的話有關。盧喬尼弟兄告訴學員，他們可以從撒母耳記上30章，學到怎樣一方面應付逆境，一方面跟耶和華保持良好的關係。這一章記載，大衛和跟隨他的人帶著家眷逃避掃羅王的追捕，這其間他們住在洗革拉。後來，亞瑪力人襲擊這個城，將他們的家眷擄去。眾人責怪大衛，要用石頭打死他。大衛沒有因此而灰心喪氣，反而「靠著耶和華他的上帝堅強起來」。（撒母耳記上30:6）大衛求問耶和華，並按著上帝的指引行事，最後把擄去的人全都救回來。盧喬尼弟兄對學員說，他們要是像大衛那樣全心信賴耶和華，服從他的指引，就是「喜歡生命，愛慕長壽，願享美福」。這樣，他們就能在自己的崗位上得到快樂和滿足。

「你的眼要看著夜更來臨」 這是基列學校的導師邁克爾·伯內特的演講題目。他說，以色列人將晚上（日落到日出）分為三更，每更四個小時。最後一更是凌晨2點至6點，這段時間是夜裡最黑、最冷，也是最難保持清醒的時候。詩篇119篇的執筆者不斷思索耶和華的話語，這樣他就不致睡著，能夠看著夜更來臨。（詩篇119:148）伯內特弟兄告訴 學員：「你們必須保持警醒，因為將來或許會有黑暗的日子，令你們感到灰心，這個冷酷無情的世界也可能會為你們帶來磨難。因此，你們必須作妥準備，好應付這些可能出現的情況。」他鼓勵學員挑選一些特別的課題，深入地鑽研聖經，以求在屬靈方面保持警醒。伯內特弟兄又說：「你們每天都向耶和華禱告，好能成為他的朋友。因此，你們也該讓耶和華像朋友一樣，天天通過聖經向你們說話。黑夜已深，白晝將近。所以，要好好計劃怎樣善用未來的日子，這樣你們就能保持警醒，看著夜更來臨。」

「為未來的工作接受訓練」 這是基列學校的另一位導師馬克·努瑪爾發表的演講，主題是根據彼得前書5:10。他向學員提出一個問題：「既然你們在事奉上帝方面已經很有經驗，為什麼我們還邀請你們來守望台教育中心接受培訓呢？」答案是：「因為你們在自己的工作崗位上都是專業人士，而很多專業人士為了提升技能，都會暫時放下工作去進修。過去五個月，耶和華讓你們深入地認識聖經和他的組織，使你們變得『堅定剛強』，能夠肩負未來各樣沉重的職責。堅實的木材不會在壓力下變彎、扭曲或斷開。在未來的日子，你們跟弟兄姊妹共事時會遇上壓力，到時你們就會看出，這裡的培訓有沒有使你們變成一塊堅實的木材。在壓力之下，你們會偏離聖經的原則嗎？還是會謹守真理，絕不歪曲聖經的教誨呢？堅實的木材能夠承托很重的東西，因為木材的纖維緊密地纏結在一起。同樣，你們是否有力量承擔重任，也在於你們有怎樣的內在『纖維』或者特質。耶和華讓你們來到這裡，是要令你們變得堅強、可靠，能夠負起未來的任務。耶和華已經幫助了你們，因此，我們很希望你們也盡自己的本分，讓『偉大導師』完成你們所受的訓練。我們會為你們禱告。」

講述經歷和訪談

在基列學校的畢業典禮上，學員講述經歷和心聲是一個令人振奮的環節，這次也不例外。有些學員在這個環節中，重演他們最近的傳道經歷。其中一個經歷是這樣的：一對法國夫婦前來基列學校途中，在一個機場等候了六個小時。這其間，他們在機場的餐廳裡主動跟兩個也在等候航班的男子攀談。其中一人說自己來自馬拉維，於是他們用齊切瓦語跟他交談。他很驚訝，問他們為什麼會說他的母語。他們解釋，他們是被派到馬拉維傳道的基督徒。另一個男子說自己來自喀麥隆，他們就馬上改說法語，令那個男子很吃驚。這兩個人都很欽佩耶和華見證人，包括這對向他們傳道的夫婦。

接著，翻譯服務部的阿赫拉迪斯弟兄請兩對夫婦說說他們的經歷。其中一對來自澳大利亞，他們之前已經奉派在飽受戰火蹂躪的東帝汶做特派傳道員。另一對夫婦則離開韓國，去了香港服務。兩對夫婦都渴望回到自己奉派的地區，把他們從基列學校學到的應用出來。

學員領取畢業證書後，一個學員代表全體畢業生讀出一封信，感謝基列學校給他們的教導。之後，勒施弟兄在結語中打了一些優美的比喻，把真理描述為絢麗的彩虹、沙漠中的綠洲和驚濤駭浪中的船錨。他說：「認識真理是多大的福分啊！因此，你們要捍衛真理，也要幫助別人學會怎樣捍衛真理。」

 ［第31頁的附欄或地圖］

本屆統計數字

學員來自的國家：12

平均年齡：36

受浸平均年數：20

全時服務平均年數：15

［地圖］

（排版後的式樣，見出版物）

學員奉派前往以下國家：

學員的傳道地區

伯利茲

貝寧

柬埔寨

喀麥隆

佛得角

科特迪瓦

多米尼加共和國

東帝汶

厄瓜多爾

加蓬

格魯吉亞

幾內亞

香港

利比里亞

馬達加斯加

馬拉維

秘魯

薩摩亞

聖多美和普林西比

美國

津巴布韋

［第31頁的圖片］

守望台基列聖經學校第132屆畢業生合照

以下名字由前排開始，從左到右排列。

(1) Iap, R.; Iap, J.; Ng, T.; Ng, P.; Laurino, F.; Laurino, B.; Won, S.; Won, S.

(2) Morales, N.; Morales, M.; Zanutto, J.; Zanutto, M.; Rumph, I.; Rumph, J.; Germain, D.; Germain, N.

(3) Atchadé, Y.; Atchadé, Y.; Thomas, C.; Thomas, E.; Estigène, C.; Estigène, P.

(4) Ehrman, D.; Ehrman, A.; Bray, J.; Bray, A.; Amorim, M.; Amorim, D.; Seo, Y.; Seo, Y.

(5) Simon, J.; Simon, C.; Seale, C.; Seale, D.; Erickson, J.; Erickson, R.

(6) McCluskey, D.; McCluskey, T.; Brown, A.; Brown, V.; Mariano, D.; Mariano, C.; Loyola, Y.; Loyola, C.

(7) Rutgers, P.; Rutgers, N.; Foucault, P.; Foucault, C.; Wunjah, J.; Wunjah, E.