কিশোর-কিশোরীরা—যিহোবা তোমাদের কাজ ভুলে যাবেন না!

“ঈশ্বর অন্যায়কারী নহেন; তোমাদের কার্য্য, এবং তোমরা পবিত্রগণের যে পরিচর্য্যা করিয়াছ ও করিতেছ, তদ্দ্বারা তাঁহার নামের প্রতি প্রদর্শিত তোমাদের প্রেম, এই সকল তিনি ভুলিয়া যাইবেন না।”—ইব্রীয় ৬:১০.

১. বাইবেলের ইব্রীয় এবং মালাখি বই কীভাবে দেখায় যে, তোমার সেবাকে যিহোবা উপলব্ধি করেন?

 তু মি কি কখনও তোমার বন্ধুর জন্য কোনো দয়ার কাজ করেছ এবং এরপর কোনো ধন্যবাদ পাওনি? এটা অনেক বেদনাদায়ক হয়, যখন কোনো উদার কাজকে হালকাভাবে নেওয়া হয় বা এর চেয়েও দুঃখজনক যখন পুরোপুরি ভুলে যাওয়া হয়। কিন্তু, আমরা যখন যিহোবাকে পূর্ণ-হৃদয়ে সেবা দিই, তখন এটা কতই না আলাদা! বাইবেল বলে: “ঈশ্বর অন্যায়কারী নহেন; তোমাদের কার্য্য, এবং তোমরা পবিত্রগণের যে পরিচর্য্যা করিয়াছ ও করিতেছ, তদ্দ্বারা তাঁহার নামের প্রতি প্রদর্শিত তোমাদের প্রেম, এই সকল তিনি ভুলিয়া যাইবেন না।” (ইব্রীয় ৬:১০) এর অর্থ কী, তা একটু চিন্তা কর। যিহোবা আসলে এটাকে অন্যায় কাজ—এক পাপ—বলে মনে করবেন, যদি তিনি তাঁর সেবায় করা তোমার কাজ এবং তুমি যা করে চলছে, তা ভুলে যান। কত উপলব্ধিপূর্ণ একজন ঈশ্বরই না তিনি!—মালাখি ৩:১০.

২. কোন বিষয়টা যিহোবাকে সেবা করা সত্যিই বিশিষ্ট করে তোলে?

 ^২ এই উপলব্ধিপূর্ণ ঈশ্বরের উপাসনা এবং সেবা করার বিশেষ সুযোগ তোমার রয়েছে। যেহেতু ছয়শ কোটি লোকের তুলনায় তোমার সহবিশ্বাসী মাত্র প্রায় ষাট লক্ষ, তাই তোমার বিশেষ সুযোগ সত্যিই অনেক অসাধারণ। এ ছাড়া, তুমি যে সুসমাচারের বার্তা শুনছ এবং তাতে সাড়া দিচ্ছ সেটা হল একটা প্রমাণ যে, তোমার প্রতি যিহোবার ব্যক্তিগত আগ্রহ আছে। সর্বোপরি, যিশু বলেছিলেন: “পিতা, যিনি আমাকে পাঠাইয়াছেন, তিনি আকর্ষণ না করিলে কেহ আমার কাছে আসিতে পারে না।” (যোহন ৬:৪৪) হ্যাঁ, খ্রিস্টের বলিদান থেকে উপকার লাভ করার জন্য যিহোবা আলাদা আলাদাভাবে লোকেদের সাহায্য করেন।

তোমার বিশেষ সুযোগকে উপলব্ধি করা

৩. কোরহের ছেলেরা কীভাবে যিহোবাকে সেবা করার বিশেষ সুযোগের প্রতি তাদের উপলব্ধি প্রকাশ করেছিল?

^৩ আগের প্রবন্ধে যেমন আলোচনা করা হয়েছে, যিহোবার হৃদয়কে আনন্দিত করার জন্য তুমি এক অদ্বিতীয় অবস্থানে রয়েছ। (হিতোপদেশ ২৭:১১) এটা এমন একটা বিষয়, যেটাকে তোমার কখনও হালকাভাবে নেওয়া উচিত নয়। কোরহের ছেলেরা তাদের অনুপ্রাণিত গীতগুলোর একটাতে যিহোবাকে সেবা করার বিশেষ সুযোগের জন্য তাদের উপলব্ধি প্রকাশ করেছিল। আমরা পড়ি: “তোমার প্রাঙ্গণে এক দিনও সহস্র দিন অপেক্ষা উত্তম; বরং আমার ঈশ্বরের গৃহের গোবরাটে দাঁড়াইয়া থাকা আমার বাঞ্ছনীয়, তবু দুষ্টতার তাম্বুতে বাস করা বাঞ্ছনীয় নয়।”—গীতসংহিতা ৮৪:১০.

৪. (ক) কোন কারণে হয়তো কেউ কেউ যিহোবার উপাসনাকে সীমাবদ্ধকর বলে মনে করতে পারে? (খ) কোন উপায়ে যিহোবা নিজেকে দেখান যে, তাঁর দাসদের প্রতি তিনি লক্ষ রাখতে এবং পুরস্কার দিতে ইচ্ছুক?

^৪ তোমার স্বর্গীয় পিতাকে সেবা করার বিশেষ সুযোগের ব্যাপারে তুমি কি এইরকম মনে কর? স্বীকার করতে হয় যে, কখনও কখনও মনে হতে পারে, যিহোবাকে উপাসনা করা তোমার স্বাধীনতাকে সীমাবদ্ধ করে দেয়। এটা সত্যি যে, বাইবেলের নীতিগুলো অনুসারে জীবনযাপন করার জন্য কিছুটা হলেও আত্মত্যাগের প্রয়োজন। কিন্তু, যিহোবা তোমার কাছ থেকে যা-ই চান না কেন, অবশেষে তা তোমার উপকার নিয়ে আসে। (গীতসংহিতা ১:১-৩) সেইসঙ্গে, যিহোবা তোমার প্রচেষ্টা দেখেন এবং তোমার বিশ্বস্ততার জন্য তাঁর উপলব্ধি প্রকাশ করেন। বস্তুত, পৌল লিখেছিলেন যে, যিহোবা “যাহারা তাঁহার অন্বেষণ করে, . . . তাহাদের পুরস্কারদাতা।” (ইব্রীয় ১১:৬) যিহোবা তা করার জন্য সুযোগ খুঁজছেন। প্রাচীন ইস্রায়েলের একজন ধার্মিক ভাববাদী বলেছিলেন: “সদাপ্রভুর প্রতি যাহাদের অন্তঃকরণ একাগ্র, তাহাদের পক্ষে আপনাকে বলবান দেখাইবার জন্য তাঁহার চক্ষু পৃথিবীর সর্ব্বত্র ভ্রমণ করে।”—২ বংশাবলি ১৬:৯.

৫. (ক) যিহোবার প্রতি যে তোমার হৃদয় একাগ্র, তা দেখানোর সবচেয়ে উত্তম একটা উপায় কী? (খ) তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে অন্যদের সঙ্গে কথা বলা কেন কঠিন বলে মনে হতে পারে?

^৫ যিহোবার প্রতি তোমার হৃদয় যে একাগ্র, তা দেখানোর সবচেয়ে উত্তম একটা উপায় হল অন্যদের কাছে তাঁর সম্বন্ধে বলা। তোমার কি কখনও তোমার স্কুলের সহপাঠীদের কারও কারও কাছে তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে বলার সুযোগ হয়েছিল? প্রথম প্রথম তা করা আতঙ্কজনক বলে মনে হতে পারে এবং তা করতে কিছুটা ভয়ও লাগতে পারে। ‘তারা যদি আমাকে নিয়ে হাসাহাসি করে, তা হলে?’ তুমি হয়তো জিজ্ঞেস করতে পার। ‘তারা যদি মনে করে যে, আমার ধর্ম অদ্ভুত?’ যিশু  স্বীকার করেছিলেন যে, সকলে রাজ্যের বার্তা শুনবে না। (যোহন ১৫:২০) কিন্তু, এর অর্থ এই নয় যে, তোমার চারপাশে সবাই উপহাস করবে এবং শুনতে চাইবে না। বিপরীতে, অনেক সাক্ষি কিশোর-কিশোরী শুনতে চায় এমন ব্যক্তিদের খুঁজে পেয়েছে এবং তাদের দৃঢ় বিশ্বাসের জন্য সঙ্গীসাথিদের কাছ থেকে অনেক সম্মান অর্জন করেছে।

“যিহোবা তোমাকে সাহায্য করবেন”

৬, ৭. (ক) সতেরো বছর বয়সী একজন মেয়ে কীভাবে তার সহপাঠীদের কাছে সাক্ষ্য দিতে পেরেছিল? (খ) জেনিফারের অভিজ্ঞতা থেকে তুমি কী শিখেছ?

^৬ কিন্তু, তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে বলার জন্য কীভাবে তুমি সাহস অর্জন করতে পার? লোকেরা যখন তোমাকে তোমার ধর্ম সম্বন্ধে জিজ্ঞেস করে, তখন সৎ এবং অকপট হওয়ার স্থির সংকল্প নাও না কেন? ১৭ বছর বয়সী জেনিফারের অভিজ্ঞতার কথা চিন্তা কর। “আমি স্কুলে দুপুরের খাবার খাচ্ছিলাম। আমার টেবিলে যে-মেয়েরা ছিল, তারা ধর্ম সম্বন্ধে আলোচনা করছিল এবং তাদের মধ্যে একটি মেয়ে আমাকে জিজ্ঞেস করেছিল যে আমি কোন ধর্মের,” সে বলে। জেনিফার কি উত্তর দিতে ঘাবড়ে গিয়েছিল? “হ্যাঁ,” সে স্বীকার করে, “কারণ আমি নিশ্চিত ছিলাম না যে, কীধরনের প্রতিক্রিয়ার মুখোমুখি আমাকে হতে হবে।” তাই, জেনিফার কী করেছিল? “আমি সেই মেয়েদের বলেছিলাম যে আমি যিহোবার সাক্ষিদের একজন,” সে বলে চলে। “প্রথমে তারা অনেক অবাক হয়ে গিয়েছিল বলে মনে হয়। স্পষ্টতই, তাদের ধারণা ছিল যে, যিহোবার সাক্ষিরা অদ্ভুত লোক। এটা তাদেরকে আমাকে প্রশ্ন করতে পরিচালিত করেছিল এবং আমি তাদের কিছু ভুল ধারণা শুধরে দিতে পেরেছিলাম। এমনকি সেই দিনের পরেও কোনো কোনো মেয়ে মাঝে মাঝে আমার কাছে প্রশ্ন নিয়ে আসত।”

^৭ জেনিফার কি তার বিশ্বাস সম্বন্ধে কথা বলার জন্য সুযোগ নেওয়ায় দুঃখ প্রকাশ করেছিল? কখনোই না! “দুপুরের বিরতি শেষ হয়ে যাওয়ার পর আমার অনেক ভাল লেগেছিল,” সে বলে। “এখন সেই মেয়েদের খুব ভাল ধারণা হয়েছে যে, যিহোবার সাক্ষিরা আসলে কারা।” জেনিফারের পরামর্শ খুবই সহজ: “তুমি যদি সহপাঠী বা শিক্ষকদের কাছে সাক্ষ্য দিতে কঠিন বলে মনে কর, তা হলে দ্রুত একটু প্রার্থনা করে নাও। যিহোবা তোমাকে সাহায্য করবেন। সাক্ষ্য দেওয়ার জন্য তোমার সুযোগের সদ্ব্যবহার করেছ বলে, তোমার আনন্দ লাগবে।”—১ পিতর ৩:১৫.

৮. (ক) নহিমিয় যখন অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতিতে পড়েছিলেন, তখন প্রার্থনা কীভাবে তাকে সাহায্য করেছিল? (খ) স্কুলের কিছু পরিস্থিতি কী, যখন হয়তো যিহোবার কাছে তোমার এক সংক্ষিপ্ত, নীরব প্রার্থনা করার দরকার হতে পারে?

^৮ লক্ষ করে দেখ যে, জেনিফার যিহোবার কাছে ‘দ্রুত একটু প্রার্থনা করার’ কথা বলেছে, যখন তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে সাক্ষ্য দেওয়ার সুযোগ আসে। ঠিক এটাই পারস্য রাজ অর্তক্ষস্তের পানপাত্রবাহক নহিমিয় করেছিলেন, যখন তিনি এক অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়েছিলেন। নহিমিয়কে দেখতে অনেক বিষণ্ণ লাগছিল কারণ তাকে যিহুদিদের অবস্থা সম্বন্ধে খবর জানানো হয়েছিল এবং তিনি জেনেছিলেন যে, যিরূশালেমের প্রাচীর এবং প্রবেশদ্বার ধ্বংসের মুখে। রাজা লক্ষ করেছিলেন যে, নহিমিয়কে উদ্বিগ্ন বলে মনে হচ্ছে, তাই তিনি নহিমিয়কে জিজ্ঞেস করেছিলেন যে, কী হয়েছে। উত্তর দেওয়ার আগে, নহিমিয় নির্দেশনার জন্য প্রার্থনা করেছিলেন।এরপর তিনি যিরূশালেমে ফিরে যাওয়ার এবং পতিত নগর পুনর্নিমাণ করতে সাহায্য করার জন্য সাহসের সঙ্গে অনুমতি চেয়েছিলেন। অর্তক্ষস্তনহিমিয়ের অনুরোধ মেনে নিয়েছিলেন। (নহিমিয় ২:১-৮) শিক্ষাটা কী? তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে সাক্ষ্য দেওয়ার কোনো সুযোগ আসলে তুমি যদি ঘাবড়ে যাও, তা হলে নীরবে প্রার্থনা করার সুযোগকে অবহেলা করো না। “তোমাদের সমস্ত ভাবনার ভার [যিহোবার] উপরে ফেলিয়া দেও,” পিতর লিখেছিলেন “কেননা তিনি তোমাদের জন্য চিন্তা করেন।”—১ পিতর ৫:৭; গীতসংহিতা ৫৫:২২.

“উত্তর দিতে . . . প্রস্তুত থাক”

৯. তেরো বছর বয়সী লিয়াহ্‌ কীভাবে যুবক-যুবতীদের জিজ্ঞাস্য বইয়ের ২৩টি কপি অর্পণ করতে পেরেছিল?

^৯ আরেকটা অভিজ্ঞতা বিবেচনা কর। ১৩ বছর বয়সী লিয়াহ্‌ যুবক-যুবতীদের জিজ্ঞাস্য—যে-উত্তরগুলো কাজ করে * (ইংরেজি) বইটা তার স্কুলে দুপুরের বিরতির সময়ে পড়ছিল। “অন্যেরা আমাকে দেখছিল,” সে বলে “এবং শীঘ্রই আমার কাঁধের পিছনে ভিড় লেগে যায়। তারা প্রশ্ন করতে শুরু করে যে, এই বইটা কীসের সম্বন্ধে।” দিনের শেষে চার জন মেয়ে লিয়াহ্‌কে যুবক-যুবতীদের জিজ্ঞাস্য বইটা দিতে বলে। শীঘ্রই সেই মেয়েরা অন্যদের সঙ্গেও তা ভাগ করে নেয় এবং তারাও একটা করে বই চায়। এর পরের কয়েক সপ্তাহে লিয়াহ্‌ তার সহপাঠী এবং তাদের বন্ধুদের কাছে যুবক-যুবতীদের জিজ্ঞাস্য বইয়ের ২৩টি  কপি অর্পণ করে। অন্যেরা যখন নিজে থেকে এগিয়ে এসে সে যে-বইটি পড়ছিল সেই সম্বন্ধে জিজ্ঞেস করে, তখন সেই সম্বন্ধে উত্তর দেওয়া কি লিয়াহ্‌র পক্ষে সহজ ছিল? কখনোই না! “প্রথমে আমি অনেক ঘাবড়ে গিয়েছিলাম,” সে স্বীকার করে। “কিন্তু, আমি প্রার্থনা করেছিলাম এবং আমি জানতাম যে যিহোবা আমার সঙ্গে আছেন।”

১০, ১১. কীভাবে একজন অল্পবয়সী ইস্রায়েলীয় মেয়ে সিরিয়ার একজন প্রধান সেনাপতিকে যিহোবা সম্বন্ধে জানতে সাহায্য করেছিল এবং এরপর তিনি কোন পরিবর্তনগুলো করেছিলেন?

^১০ লিয়াহ্‌র অভিজ্ঞতা হয়তো তোমাকে একইরকম পরিস্থিতির কথা মনে করিয়ে দিতে পারে, যে-পরিস্থিতির মোকাবিলা অরামে বন্দি করে নিয়ে আসা একজন অল্পবয়সী ইস্রায়েলীয় মেয়েকে করতে হয়েছিল। অরামের একজন সেনাপতি নামানের কুষ্ঠরোগ হয়েছিল। সম্ভবত তার স্ত্রী আলোচনা শুরু করেছিল, যা সেই ছোট্ট মেয়েকে তার বিশ্বাস সম্বন্ধে কথা বলতে প্রেরণা দিয়েছিল। সে বলেছিল: “আহা! শমরিয়ায় যে ভাববাদী আছেন, তাঁহার সহিত যদি আমার প্রভুর সাক্ষাৎ হইত, তবে তিনি তাঁহাকে কুষ্ঠ হইতে উদ্ধার করিতেন।”—২ রাজাবলি ৫:১-৩.

^১১ এই অল্পবয়সী মেয়ের সাহসের কারণে নামান জানতে পেরেছিলেন যে, “সমস্ত পৃথিবীতে আর কোথাও ঈশ্বর নাই, কেবল ইস্রায়েলের মধ্যে আছেন।” তিনি এমনকি সংকল্প নিয়েছিলেন যে তিনি ‘অদ্যাবধি সদাপ্রভু [“যিহোবা,” NW] ব্যতিরেকে অন্য দেবতার উদ্দেশে হোম কিম্বা বলিদান আর করিবেন না।’  (২ রাজাবলি ৫:১৫, ১৭) নিঃসন্দেহে, যিহোবা সেই ছোট্ট মেয়ের সাহসকে আশীর্বাদ করেছিলেন। আজকেও অল্পবয়স্কদের জন্য তিনি একই বিষয় করতে পারেন এবং করবেন। লিয়াহ্‌র ঠিক সেই অভিজ্ঞতাটাই হয়েছিল। পরে একসময়, তার কিছু সহপাঠী তার কাছে আসে এবং বলে যে, যুবক-যুতীদের জিজ্ঞাস্য বইটা তাদের আচরণের ক্ষেত্রে অনেক সাহায্য করেছে। “আমি অনেক খুশি হয়েছিলাম,” লিয়াহ্‌ বলে, “কারণ আমি জানতাম যে, অন্যদের আমি যিহোবার সম্বন্ধে আরও জানতে এবং তাদের জীবনে পরিবর্তন করতে সাহায্য করছিলাম।”

১২. তোমার বিশ্বাসকে রক্ষা করার জন্য তুমি কীভাবে শক্তিশালী হতে পার?

^১২ জেনিফার এবং লিয়াহ্‌র মতো তুমিও একই অভিজ্ঞতা লাভ করতে পার। পিতরের পরামর্শ মেনে চল, যিনি লিখেছিলেন যে একজন খ্রিস্টান হিসেবে তুমি “যে কেহ তোমাদের অন্তরস্থ প্রত্যাশার হেতু জিজ্ঞাসা করে, তাহাকে উত্তর দিতে সর্ব্বদা প্রস্তুত থাক। কিন্তু মৃদুতা ও ভয় [“গভীর সম্মান,” NW] সহকারে উত্তর দিও।” (১ পিতর ৩:১৫) কীভাবে তুমি তা করতে পার? প্রথম শতাব্দীর খ্রিস্টানদের অনুকরণ কর, যারা যিহোবার কাছে প্রার্থনা করেছিল, যাতে তিনি তাদের “সম্পূর্ণ সাহসের সহিত” প্রচার করতে সাহায্য করেন। (প্রেরিত ৪:২৯) এরপর অন্যদের কাছে তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে কথা বলার সময় সাহসী হও। তুমি হয়তো এর ফল দেখে অবাক হয়ে যেতে পার। সর্বোপরি, তুমি যিহোবার হৃদয়কে আনন্দিত করবে।

ভিডিও এবং বিশেষ প্রকল্পগুলো

১৩. সাক্ষ্য দেওয়ার জন্য কিছু কিশোর-কিশোরী কোন সুযোগগুলোর সদ্ব্যবহার করেছিল? (২০ এবং ২১ পৃষ্ঠার বাক্সগুলো দেখ।)

^১৩ অনেক কিশোর-কিশোরী বিভিন্ন ভিডিও ব্যবহার করে সহপাঠী বা শিক্ষকদের কাছে তাদের বিশ্বাস সম্বন্ধে ব্যাখ্যা করেছে। এ ছাড়া, কখনও কখনও স্কুলের প্রকল্পগুলো যিহোবার প্রশংসা নিয়ে আসার সুযোগ খুলে দিয়েছে। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, ১৫ বছর বয়সী দুজন যিহোবার সাক্ষি ছেলেকে তাদের বিশ্ব ইতিহাসের ক্লাসে জগতের ধর্মগুলোর একটা সম্বন্ধে রিপোর্ট লেখার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। তারা দুজনে মিলে তাদের উৎস হিসেবে যিহোবার সাক্ষীবৃন্দ—ঈশ্বরের রাজ্যের ঘোষণাকারী (ইংরেজি) বই ব্যবহার করে যিহোবার সাক্ষিদের সম্বন্ধে রিপোর্ট তৈরি করে। * এ ছাড়া, তাদের পাঁচ মিনিটের  এক মৌখিক রিপোর্টও দিতে হয়েছিল। এর পরে, শিক্ষক এবং ছাত্ররা এত প্রশ্ন জিজ্ঞেস করেছিল যে, ক্লাসের সামনে তাদের আরও ২০ মিনিট দাঁড়িয়ে থাকতে হয়েছিল। এর পরে, বেশ কয়েক সপ্তাহ ধরে তাদের সহপাঠীরা যিহোবার সাক্ষিদের সম্বন্ধে নানান প্রশ্ন জিজ্ঞেস করতে থাকে।

১৪, ১৫. (ক) কেন লোকভয় ফাঁদজনক? (খ) অন্যদের কাছে তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে বলার সময় কেন তোমার আস্থা রাখা উচিত?

^১৪ আগের অভিজ্ঞতাগুলো যেমন দেখায়, যিহোবার সাক্ষিদের একজন হিসেবে অন্যদের কাছে তোমার বিশ্বাস সম্বন্ধে বলে অনেক আশীর্বাদ লাভ করতে পার। লোকভয়ের কারণে অন্যদের যিহোবার সম্বন্ধে জানানোর সুযোগ এবং আনন্দ থেকে বঞ্চিত হতে দিও না। বাইবেল বলে: “লোক-ভয় ফাঁদজনক; কিন্তু যে সদাপ্রভুতে [“যিহোবাতে,” NW] বিশ্বাস করে, সে উচ্চে স্থাপিত হইবে।”—হিতোপদেশ ২৯:২৫.

^১৫ মনে রাখবে যে, একজন খ্রিস্টান কিশোর বা কিশোরী হিসেবে তোমার কাছে এমন কিছু আছে, যা তোমার সঙ্গীসাথিদের সত্যিই দরকার আর সেটা হল এখনই জীবনের সবচেয়ে উত্তম পথ এবং ভবিষ্যতে অনন্তজীবনের প্রতিজ্ঞা। (১ তীমথিয় ৪:৮) আগ্রহজনক যে, যুক্তরাষ্ট্রে—যেখানে তুমি হয়তো মনে করতে পার যে লোকেরা সাধারণত উদাসীন এবং জাগতিকমনা—একটা সমীক্ষা দেখায় যে, কমপক্ষে অর্ধেক কিশোর-কিশোরী ধর্মকে অনেক গুরুত্বের সঙ্গে নেয় এবং এক তৃতীয়াংশ বলে যে, ধর্মীয় বিশ্বাস হল তাদের জীবনে “সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব।” পৃথিবীর অন্যান্য অনেক জায়গায়ও একইরকম পরিস্থিতি রয়েছে। তা হলে, এটা হতে পারে যে তোমার স্কুলের সঙ্গীসাথিরা বাইবেল থেকে তুমি কী বলতে চাও, তা শুনে আনন্দিত হবে।

একজন কিশোর বা কিশোরী হিসেবে যিহোবার নিকটবর্তী হও

১৬. অন্যদের কাছে যিহোবার সম্বন্ধে কথা বলা ছাড়াও, তাঁকে আনন্দিত করার সঙ্গে আর কী জড়িত?

^১৬ অবশ্য, যিহোবার হৃদয়কে আনন্দিত করার সঙ্গে শুধু অন্যদের কাছে তাঁর সম্বন্ধে কথা বলার চেয়ে আরও বেশি কিছু জড়িত। তোমাকেও তাঁর মানগুলো অনুসারে আচার-আচরণ করতে হবে। প্রেরিত যোহন লিখেছিলেন: “ঈশ্বরের প্রতি প্রেম এই, যেন আমরা তাঁহার আজ্ঞা সকল পালন করি; আর তাঁহার আজ্ঞা সকল দুর্ব্বহ নয়।” (১ যোহন ৫:৩) তুমি যদি যিহোবার নিকটবর্তী হও, তা হলে তুমি তা সত্যি হতে দেখবে। কীভাবে তুমি তা করতে পার?

১৭. কীভাবে তুমি যিহোবার নিকটবর্তী হতে পার?

^১৭ বাইবেল এবং বাইবেল-ভিত্তিক প্রকাশনাদি পড়ার জন্য সময় করে নাও। যতই তুমি যিহোবা সম্বন্ধে শিখবে, ততই তাঁর বাধ্য হওয়া এবং অন্যদের সঙ্গে তাঁর সম্বন্ধে কথা বলা আরও সহজ হবে। “ভাল মানুষ আপন হৃদয়ের ভাল ভাণ্ডার হইতে ভালই বাহির করে,” যিশু বলেছিলেন “যেহেতুক হৃদয়ের উপচয় হইতে তাহার মুখ কথা কহে।” (লূক ৬:৪৫) তাই তোমার হৃদয় ভাল ভাল বিষয় দিয়ে পূর্ণ কর। এই বিষয়ে বিভিন্ন লক্ষ্য স্থাপন কর না কেন? আসছে সপ্তাহে তুমি হয়তো মণ্ডলীর সভাগুলোর জন্য ভালভাবে প্রস্তুতি নেওয়ার ক্ষেত্রে উন্নতি করতে পার। তোমার পরবর্তী লক্ষ্য হতে পারে সংক্ষিপ্ত অথচ আন্তরিক মন্তব্য করে অংশগ্রহণ করা। অবশ্যই, এটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে তুমি যা শিখবে, তা কাজেও লাগাবে।—ফিলিপীয় ৪:৯.

১৮. এমনকি যদিও তোমাকে কিছু বিরোধিতা সহ্য করতে হয় কিন্তু কোন বিষয়ে তুমি আস্থা রাখতে পার?

^১৮ যিহোবাকে সেবা করার মাধ্যমে যে-আশীর্বাদগুলো আসে তা দীর্ঘস্থায়ী—বস্তুত অনন্তকালীন। এটা ঠিক যে, যিহোবার সাক্ষিদের একজন হওয়ায় তোমাকে হয়তো মাঝে মাঝে সামান্য বিরোধিতা বা উপহাস সহ্য করতে হতে পারে। কিন্তু মোশির কথা চিন্তা কর। বাইবেল বলে যে, “তিনি পুরস্কারদানের প্রতি দৃষ্টি রাখিতেন।” (ইব্রীয় ১১:২৪-২৬) তুমিও আস্থা রাখতে পার যে, তাঁর সম্বন্ধে শেখার এবং তাঁর সম্বন্ধে কথা বলার জন্য তুমি যে-প্রচেষ্টা করছ, সেইজন্য যিহোবা তোমাকে পুরস্কৃত করবেন। বস্তুত, তিনি কখনও “তোমাদের কার্য্য, এবং . . . তাঁহার নামের প্রতি প্রদর্শিত তোমাদের প্রেম, . . . ভুলিয়া যাইবেন না।”—ইব্রীয় ৬:১০.

[পাদটীকাগুলো]

আপনি কি মনে করতে পারেন?

• কেন তুমি নিশ্চিত হতে পার যে, যিহোবা তোমার সেবাকে মূল্যবান মনে করেন?

• স্কুলে সাক্ষ্য দেওয়ার কোন কোন পদ্ধতিতে কেউ কেউ সফল হতে পেরেছে?

• সহপাঠীদের কাছে সাক্ষ্য দেওয়ার জন্য কীভাবে তুমি শক্তিশালী হতে পার?

• কীভাবে তুমি যিহোবার নিকটবর্তী হতে পার?

[অধ্যয়ন প্রশ্নাবলি]

[২০ পৃষ্ঠার বাক্স/চিত্রগুলো]

এমনকি খুব অল্পবয়স্করাও যিহোবার প্রশংসা করে!

এমনকি খুব অল্পবয়স্ক ছেলেমেয়েরাও স্কুলে এক কার্যকারী সাক্ষ্য দিতে পেরেছে। এই অভিজ্ঞতাগুলো বিবেচনা কর।

দশ বছর বয়সী আমবারের ৫ম শ্রেণীতে একটা বই পড়া হচ্ছিল, যেটা ছিল দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় যিহুদিদের ওপর নাৎসি আক্রমণ। আমবার ঠিক করে যে, সে তার শিক্ষিকার কাছে বেগুনি ত্রিভুজ (ইংরেজি) ভিডিওটি নিয়ে আসবে। শিক্ষিকা জেনে অবাক হয়ে যান যে, যিহোবার সাক্ষিরাও নাৎসি আমলে তাড়িত হয়েছিল। শিক্ষিকা পুরো ক্লাসে ভিডিওটা দেখিয়েছিলেন।

আট বছর বয়সী আলেক্সা তার ক্লাসে এই বিষয়ে ব্যাখ্যা করে একটা চিঠি লিখেছিল যে, কেন সে তাদের বড়দিন উদ্‌যাপনে অংশ নিতে পারবে না। তার শিক্ষক এতটাই প্রভাবিত হয়েছিলেন যে তিনি সেই চিঠি পুরো ক্লাসের সামনে ও সেইসঙ্গে অন্য আরও দুটো ক্লাসের সামনে পড়ার জন্য আলেক্সাকে বলেন। “আমার বিশ্বাস থেকে যাদের বিশ্বাস আলাদা তাদের প্রতি সম্মান দেখানোর জন্য আমাকে শিক্ষা দেওয়া হয়েছে,” উপসংহারে সে বলে, “আর বড়দিন উদ্‌যাপন না করার বিষয়ে আমার সিদ্ধান্তের প্রতি সম্মান দেখানোর জন্য তোমাদের ধন্যবাদ জানাই।”

প্রথম শ্রেণীতে ওঠার কিছু সময় আগে এরিক আমার বাইবেলের গল্পের বই স্কুলে নিয়ে এসেছিল এবং সেটা তার সহপাঠীদের দেখানোর অনুমতি চেয়েছিল। “আমার মাথায় এক ভাল উপায় রয়েছে,” তার শিক্ষিকা বলেছিল। “ক্লাসের সামনে তুমি একটা গল্প পড় না কেন?” এরিক তা-ই করেছিল। এরপর সে যারা সেই বইয়ের একটা কপি পেতে চায়, তাদের সবাইকে হাত তুলতে বলেছিল। আঠারো জন—যাদের মধ্যে শিক্ষিকাও ছিলেন—হাত উঠিয়েছিল! এরিক এখন মনে করে যে, সাক্ষ্য দেওয়ার তার নিজের বিশেষ ক্ষেত্র রয়েছে।

নয় বছর বয়সী হুইটনি যিহোবার সাক্ষিবৃন্দ এবং শিক্ষা * ব্রোশারের জন্য অনেক কৃতজ্ঞ। “সাধারণত প্রতি বছর আমার মা শিক্ষকবৃন্দকে এই ব্রোশার দেন,” সে বলে, “কিন্তু এই বছর আমিই তা দিয়েছি। সেই ব্রোশারের জন্য আমার শিক্ষিকা আমাকে ‘সেই সপ্তাহের ভাল ছাত্রী হিসেবে’ পুরস্কৃত করেন।”

[পাদটীকাগুলো]

[২১ পৃষ্ঠার বাক্স/চিত্রগুলো]

কেউ কেউ তাদের বিশ্বাস সম্বন্ধে বলার জন্য যে-পরিস্থিতিগুলো ব্যবহার করেছে

যখন স্কুল রিপোর্ট বা প্রকল্প তৈরি করতে বলা হয়েছিল, তখন কেউ কেউ এমন একটা বিষয় বেছে নিয়েছিল, যা তাদের সাক্ষ্য দেওয়ার সুযোগ করে দিয়েছিল

কিছু সংখ্যক কিশোর-কিশোরী তাদের শিক্ষককে একটি ভিডিও বা একটি প্রকাশনা দিয়েছে, যেটার মধ্যে এমন বিষয়বস্তু আছে, যা ক্লাসে আলোচনা করা হচ্ছে

কিছু কিশোর-কিশোরী যখন অবসর সময়ে বাইবেল বা কোন বাইবেল-ভিত্তিক প্রকাশনা পড়ছিল, তখন অন্য কিশোর-কিশোরীরা কাছে এসে প্রশ্ন জিজ্ঞেস করেছে

[১৮ পৃষ্ঠার চিত্র]

অভিজ্ঞ ব্যক্তিরা হয়তো যিহোবাকে সেবা করার জন্য কিশোর-কিশোরীদের প্রশিক্ষণ দিতে সাহায্য করতে পারে